Model Komunikasi Persuasif Peserta Kuliah Kerja Lapangan (KKL) dalam Peningkatan Minat Belajar Siswa SDN 100116 di Desa Sigumuru, Kecamatan Angkola Barat, Kabupaten Tapanuli Selatan
Main Article Content
Abstract
Kegiatan pengabdian masyarakat melalui program Kuliah Kerja Lapangan (KKL) di SDN 100116 Desa Sigumuru, Kecamatan Angkola Barat, Kabupaten Tapanuli Selatan, dilaksanakan untuk meningkatkan minat belajar siswa melalui penerapan model komunikasi persuasif. Permasalahan utama yang dihadapi sekolah ini adalah rendahnya motivasi belajar siswa, kurangnya variasi metode pengajaran, serta keterbatasan sarana dan dukungan lingkungan belajar. Kegiatan dilakukan selama dua bulan dengan melibatkan 128 siswa, tiga guru pendamping, dan kepala sekolah. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan deskriptif partisipatif dengan tahapan observasi awal, pelaksanaan kegiatan pembelajaran berbasis komunikasi persuasif, penggunaan media edukatif, permainan interaktif, serta evaluasi melalui wawancara dan observasi langsung. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan motivasi, keaktifan, dan partisipasi siswa dalam proses pembelajaran. Siswa menjadi lebih percaya diri, berani bertanya, dan menunjukkan antusiasme yang tinggi selama kegiatan berlangsung. Model komunikasi persuasif yang diterapkan dengan mengedepankan empati, pendekatan budaya lokal, serta pesan yang menyentuh aspek emosional terbukti efektif dalam menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan bermakna. Kegiatan ini juga memperlihatkan peran mahasiswa sebagai agen perubahan sosial dalam memperkuat kualitas pendidikan di wilayah pedesaan.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
How to Cite
References
Anggito, A., & Setiawan, J. (2018). Metode Penelitian Kualitatif. Jawa Barat: CV Jejak.
Bettinghous, E. P. (1973). Persuasive Communication. New York: Holt, Rinehart and Winston.
Budi, A., et al. (2024). Pengaruh Fasilitas Sekolah terhadap Motivasi Belajar di Daerah Pedesaan. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 9(2), 67–75.
Bungin, B. (2020). Metodologi Penelitian Kualitatif. Depok: PT Rajagrafindo Persada.
Cronkhite, G. (1969). Persuasive Communication and Attitude Change. Boston: Allyn & Bacon.
Daryanto. (2015). Media Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media.
Heinich, R., Molenda, M., & Russell, J. D. (2002). Instructional Media and Technology for Learning. Upper Saddle River: Pearson Education.
Laily, N. Z. (2017). Strategi Komunikasi Persuasif dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Nomosleca, 3(2), 55–64.
Lina, S. (2020). Komunikasi Persuasif dalam Pembelajaran Interaktif. Jurnal Pendidikan dan Komunikasi, 5(2), 88–97.
Moloeng, L. J. (2016). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Rahayu, R. M. (2024). Strategi Komunikasi Persuasif Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Ilmu Komunikasi, 3(3), 251–259.
Rakhmat, J. (2011). Psikologi Komunikasi. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Rosiana, A., et al. (2023). Analisis Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar di Daerah Pedesaan. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 5(1), 44–56.
Saleh, M. (2019). Model Komunikasi Persuasif dalam Perspektif Islam. Liwa’ul Dakwah: Jurnal Kajian Dakwah dan Masyarakat Islam, 9(2), 113–122.
Sardiman. (2007). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sumual, S., dkk. (2024). Strategi Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa melalui Komunikasi Persuasif. Jurnal Genta Mulia, 15(2), 67–78.
Suryaningsih, A. (2020). Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Secara Online pada Pelajaran Animasi 2D melalui Strategi Komunikasi Persuasif. Jurnal Karya Ilmiah Guru, 5(1), 10–17.
Suswanto, E., & Tamara, R. (2023). Penerapan Strategi Komunikasi Persuasif dalam Pembelajaran Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Interpretasi, 2(1), 45–58.
Suwendra, W. I. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif. Badung: CV Nilacakra.
Wahidmurni. (2017). Pemaparan Metode Penelitian Kualitatif. Malang: UIN Maulana Malik Ibrahim Press.
Widiyastuti, R., et al. (2023). Peningkatan Motivasi Belajar dan Kemampuan Berpikir Kritis Melalui Model Problem Based Learning di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 7(2), 122–133.
Zihura, N., Putri, F. D., & Ramadhan, A. (2024). Hubungan antara Motivasi Belajar dan Minat Belajar terhadap Prestasi Belajar PKn di Sekolah Dasar. Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 8(1), 13–22.