Formulasi Model Tarbiyatul Islamiyah Neo-Spiritual untuk Pembentukan Karakter Holistik Peserta Didik Generasi Z
Bilah Samping Artikel
Isi Artikel Utama
Abstrak
This study aims to formulate a Neo-Spiritual Tarbiyatul Islamiyah model as an alternative approach to fostering the holistic character development of Generation Z learners in the contemporary era. Social transformation, digital culture, and the crisis of meaning demand Islamic education to adapt in order to remain relevant and transformative. This research employs a library research method with a qualitative-descriptive approach through an analysis of classical and contemporary literature related to Tarbiyatul Islamiyah, neo-spirituality, character education, and the characteristics of Generation Z. The findings indicate that Tarbiyatul Islamiyah has a strong philosophical foundation but requires revitalization through a neo-spiritual approach that emphasizes self-awareness, reflective meaning-making, and authentic religious experience. The formulated Neo-Spiritual Tarbiyatul Islamiyah model positions spirituality as an integrative foundation for developing learners’ intellectual, emotional, and social dimensions. This model is considered relevant for shaping holistic character that is faithful, morally grounded, critical, and socially responsible in facing the challenges of modern life.
Penelitian ini bertujuan untuk merumuskan model Tarbiyatul Islamiyah Neo-Spiritual sebagai pendekatan alternatif dalam pembentukan karakter holistik peserta didik Generasi Z di era kontemporer. Perubahan sosial, budaya digital, dan krisis makna hidup menuntut pendidikan Islam untuk bertransformasi agar tetap relevan dan transformatif. Penelitian ini menggunakan metode library research dengan pendekatan kualitatif-deskriptif melalui analisis literatur klasik dan kontemporer terkait Tarbiyatul Islamiyah, neo-spiritualitas, pendidikan karakter, dan karakteristik Generasi Z. Hasil kajian menunjukkan bahwa Tarbiyatul Islamiyah memiliki landasan filosofis yang kuat, namun memerlukan revitalisasi melalui pendekatan neo-spiritual yang menekankan kesadaran diri, refleksi makna, dan pengalaman religius yang autentik. Formulasi model Tarbiyatul Islamiyah Neo-Spiritual menempatkan spiritualitas sebagai fondasi integratif bagi pengembangan dimensi intelektual, emosional, dan sosial peserta didik. Model ini dinilai relevan untuk membentuk karakter holistik yang beriman, berakhlak mulia, kritis, dan bertanggung jawab dalam menghadapi tantangan kehidupan modern.
##plugins.themes.bootstrap3.displayStats.downloads##
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Cara Mengutip
Referensi
Afifah, S. N., Rosowati, A., Laila, R., Nadziroh, F. N., & Amanatin, H. (2023). Pengaruh Pengenalan Huruf Abjad Melalui Kartu Huruf Terhadap Kemampuan Kognitif Anak Usia 4-5 Tahun Di Tk Tarbiyatul Islamiyah. IJIGAEd: Indonesian Journal of Islamic Golden Age Education, 3(2), 141–149.
Alit, D. M., & Tejawati, N. L. P. (2023). Smart classroom: Digital learning generasi Z dan Alpha. Universitas, 1(2). https://ojs.mahadewa.ac.id/index.php/prospek/article/download/2754/1951
Andriyani, I. N. (2018). Konsep spiritual leadership dalam pendidikan Islam. Al-Manar: Jurnal Komunikasi Dan Pendidikan Islam, 7(2), 153–164.
Annas, A. N. (2017). Manajemen peserta didik berbasis kecerdasan spiritual pendidikan Islam. TADBIR: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(2), 132–142.
Anwar, S., Astutik, A. P., & Imtinan, F. H. (n.d.). An Analysis of Educational Values in the Book At-Tarbiyah al-Islamiyyah wa Falasifatuha by Muhammad ‘Athiyah al-Abrasyi. Retrieved December 21, 2025, from https://ejournal.kopertais4.or.id/mataraman/index.php/allubab/article/download/6199/3952
Astuti, M., Herlina, H., Ibrahim, I., Juliansyah, J., Febriani, R., & Oktarina, N. (2023a). Pentingnya pendidikan Islam dalam membentuk karakter generasi muda. Faidatuna, 4(3), 140–149.
Astuti, M., Herlina, H., Ibrahim, I., Juliansyah, J., Febriani, R., & Oktarina, N. (2023b). Pentingnya pendidikan Islam dalam membentuk karakter generasi muda. Faidatuna, 4(3), 140–149.
Atsani, L. G. M. Z., & Nasri, U. (2023). Relevansi Konsep Pendidikan Islam TGKH. Muhammad Zainuddin Abdul Madjid di Era Kontemporer. Al-Munawwarah: Jurnal Pendidikan Islam, 15(1), 87–102.
Dewi, P. K., & Mastoah, I. (2025). Utilization Of Technology In Education With Character In The Era Of Generation Z. Jurnal Pendidikan Islam, 11(1), 1–15.
Fatimah, N. (2016). Pemikiran Hasan Langgulung tentang pendidikan keluarga Islam dan relevansinya pada masyarakat modern [PhD Thesis, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim]. http://etheses.uin-malang.ac.id/id/eprint/6123
Fitriani, A., & Yanuarti, E. (2018). Upaya Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menumbuhkan Kecerdasan Spiritual Siswa. BELAJEA: Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), 173–202.
Handayani, A. B., & MPAI, S. (2019). Pengembangan Kecerdasan Spiritual dalam Pendidikan Islam dengan Pendekatan Neurosains. Muaddib: Studi Kependidikan Dan Keislaman, 1(2), 131–153.
Husna, S., Hikmah, N., & Sari, H. P. (2024). Relevansi Filsafat Pendidikan Islam Dengan Tantangan Globalisasi Dalam Pembentukan Karakter Muslim. Hikmah: Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam, 1(4), 08–20.
Ihsan, B., Putri, T. N. C., & Sari, R. (2018). Analisis kesalahan penggunaan kata dalam karangan narasi siswa kelas V MI Tarbiyatul Islamiyah Bumirejo Kepohbaru Bojonegoro. PENTAS: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 4(2), 42–49.
Iqbal, M., & Chasanah, L. L. (N.D.). Konsep Insan Kamil Dalam Pendidikan Islam Menurut. Retrieved December 21, 2025, from https://repository.uinsaizu.ac.id/24323/1/Lutfi%20Latifatul%20Chasanah_Konsep%20Insan%20Kamil%20Dalam%20Pendidikan%20Islam%20Menurut%20Muhammad%20Iqbal.pdf
Jumala, N. (2019). Internalisasi Nilai-Nilai Spiritual Islami Dalam Kegiatan Pendidikan. Jurnal Serambi Ilmu, 20(1), 160–173.
Karimah, U., Hakim, L., Zaini, A., Nizar, A., & Prasetiya, B. (2021). Penerapan Metode Bernyanyi dalam Pembelajaran Mufradat Bahasa Arab Pada Kelas IV di MI Tarbiyatul Islamiyah. Al-ATHFAL: Jurnal Pendidikan Anak, 2(1), 51–65.
Mahanum, M. (2021). Tinjauan kepustakaan. ALACRITY: Journal of Education, 1–12.
Manan, A. (2024). Peran Pendidikan Islam dalam Pembentukan Karakter Generasi Milenial. SCHOLASTICA: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 6(1), 33–45.
Mansyur, M. (2024). Konsep Pemikiran Pendidikan Islam Menurut Mohammad Natsir Tentang Modernisasi dan Relevansinya di Indonesia [PhD Thesis, Universitas Islam Sultan Agung Semarang]. http://repository.unissula.ac.id/id/eprint/37638
Meliantina, R. (2022). Pendidikan Islam dalam Membentuk Insan Kamil (Studi Analisis Pemikiran Ahmad Tafsir) [PhD Thesis, UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu]. http://repository.iainbengkulu.ac.id/id/eprint/8555
Muis, M. A., Pratama, A., Sahara, I., Yuniarti, I., & Putri, S. A. (2024). Peran Pendidikan Agama Islam dalam Pembentukan Karakter Bangsa di Era Globalisasi. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(7), 7172–7177.
Mukhlisin, M. (2017). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Kyai dan Disiplin Kerja terhadap Produktivitas Kerja Guru di Tarbiyatul Muallimin Wal Muallimat Al-Islamiyah (TMI) Pondok Pesantren Darunnajah Jakarta [PhD Thesis, Institut PTIQ Jakarta]. https://repository.ptiq.ac.id/id/eprint/237/
Nafsaka, Z., Kambali, K., Sayudin, S., & Astuti, A. W. (2023). Dinamika pendidikan karakter dalam perspektif Ibnu Khaldun: Menjawab tantangan pendidikan Islam modern. Jurnal Impresi Indonesia, 2(9), 903–914.
Ni’mah, Z. A. (2016). Formulasi Model Pengembangan Pendidikan Islam: Kajian Integrasi Madrasah, Sekolah Dan Perguruan Tinggi Dengan Pesantren. Didaktika Religia, 4(1), 209–240.
Nurrohmah, R. W. P. (2021). Learning Outcomes Improvement in Animal’s Life Cycle Material (Theme 6 Sub-theme 2) Through Card Sort Strategy Implementation toward Fourth Grade Students of MI Tarbiyatul Islamiyah Panjunan Sidoarjo. Indonesian Journal of Science Learning (IJSL), 2(1), 22–30.
Nuryanti, N. (2021). Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Model Pembelajaran Berbasis Sentra Al-Qur’an Di Raudhatul Athfal Istiqlal Jakarta [PhD Thesis, Institut PTIQ Jakarta]. https://repository.ptiq.ac.id/id/eprint/460/
Paturahman, A. (2019). Psikoterapi Islam Dan Implikasinya Dalam Pendidikan Islam Perspektif Ibnu Qayyim Al-Jauziyyah [PhD Thesis, Universitas Muhammadiyah Surabaya]. https://repository.um-surabaya.ac.id/4709/
Pratama, D. A. N. (2019). Tantangan karakter di era revolusi industri 4.0 dalam membentuk kepribadian muslim. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 198–226.
Pringgar, R. F., & Sujatmiko, B. (2020). Penelitian kepustakaan (library research) modul pembelajaran berbasis augmented reality pada pembelajaran siswa. IT-Edu: Jurnal Information Technology and Education, 5(01), 317–329.
Rahman, M. (2020). Internalisasi Nilai Kesetaraan dalam Pendidikan Pesantren Mu’adalah (Studi multi situs di Tarbiyah Mu’allimin al-Islamiyah (TMI) al-Amien dan Dirasah al-Muallimin al-Islamiyah (DMI) al-Hamidy Banyuanyar). https://repository.unisma.ac.id/handle/123456789/715
Rosdiana, L. S., Wangi, R. G. A., Febyanti, R., & Firmansyah, F. H. (2022). Analisis pengaruh bimbingan karir terhadap siswa SMK: Studi kepustakaan. Qalam: Jurnal Ilmu Kependidikan, 11(1), 37–44.
Rusdiana, A. (2021). Templat dan Model Penulisan Proposal Tesis (Materi Bimbingan Penyususan Proposal Tesis 2021). https://digilib.uinsgd.ac.id/46543/
Ruslandi, U., Qomariyah, S., & Sumitra, M. (2025). Peran metode pembelajaran diskusi dalam menciptakan keaktifan belajar siswa di MAS Tarbiyatul Islamiyah. Katalis Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Matematika, 2(1), 79–90.
Saefullah, A. S. (2024). Ragam penelitian kualitatif berbasis kepustakaan pada studi agama dan keberagamaan dalam islam. Al-Tarbiyah: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 2(4), 195–211.
Salimah, A. S., Al-Kautsar, M. I., Aisya, M., & Al-Kautsar, M. A. (2023). Strategi pendidikan Islam anak usia dini (PIAUD) dalam mengembangkan kecerdasan spiritual. Bouseik: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(1), 39–56.
Salisah, S. K., Darmiyanti, A., & Arifudin, Y. F. (2024). Peran pendidikan agama Islam dalam membentuk karakter peserta didik di era digital tinjauan literatur. Al-Fikr: Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 36–42.
Santoso, A. D., Mutti’ah, S., & Kusmawati, H. (2023a). Aplikasi Pembelajaran Pai (Pendidikan Agama Islam) Metode Ibl (Inquiry Based Learning) Berbasis Zone Activity Di Mts Tarbiyatul Islamiyah Lengkong Batangan. Journal of Student Research, 1(1), 238–248.
Santoso, A. D., Mutti’ah, S., & Kusmawati, H. (2023b). Aplikasi Pembelajaran Pai (Pendidikan Agama Islam) Metode Ibl (Inquiry Based Learning) Berbasis Zone Activity Di Mts Tarbiyatul Islamiyah Lengkong Batangan. Journal of Student Research, 1(1), 238–248.
Shunhaji, A., Sarnoto, A. Z., & Taufikurrahman, I. (2019). Implementasi Kebijakan Kartu Jakarta Pintar (KJP) dan Bantuan Operasional Sekolah (BOS) di MI Tarbiyatul Islamiyah Jakarta Selatan. Alim, 1(2), 251–276.
Sumedi, S. (2012). Tahap-tahap pendidikan karakter dalam pemikiran Ki Ageng Suryomentaram dan relevansinya dengan pendidikan akhlak Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 183–201.
Supriaji, U. (2019). Konsep Pendidikan Spiritual. Cakrawala: Jurnal Kajian Studi Manajemen Pendidikan Islam Dan Studi Sosial, 3(1), 16–46.
Suryani, A., & Mazani, T. (2024). Esensi dan Tujuan Pendidikan dalam Islam: Pendekatan Ta’lim, Tarbiyah, dan Ta’dib dalam Membentuk Insan Kamil. Journal of Scientific Studies and Multidisciplinary Research, 1(3), 104–114.
Taufikurrahman, I. (2018). Implementasi Kebijakan Kartu Jakarta Pintar (KJP) dan Bantuan Operasional Sekolah (BOS) Di MI Tarbiyatul Islamiyah Jakarta Selatan [PhD Thesis, Institut PTIQ Jakarta]. https://repository.ptiq.ac.id/id/eprint/224/
Ulfa, F. (2017). Implikasi Konsep Insan kamil Ibnu Arabi terhadap Pembentukan Karakter Pendidikan Islam Modern [PhD Thesis, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim]. http://etheses.uin-malang.ac.id/id/eprint/9976
Umroatin, Y., Susiani, I. W., & Litehua, A. (2022). Implementasi Kepemimpinan Transformasional Dan Berbasis Nilai Dalam Pengembangan Mutu Di Era Digital 5.0. Advances in Humanities and Contemporary Studies, 3(2), 157–167.
Zulfa, U. (2025). Parenting Islam Di Era Digital: Kajian Konseptual Model Pengasuhan Tawazun-Maslahah. Jurnal Warna, 9(2), 76–96.