Tarbiyatul Islamiyah Berbasis Media Digital dalam Pendidikan Agama Islam: Studi Kasus dari Padangsidimpuan
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This study aims to examine the development of Tarbiyatul Islamiyah based on digital media in Islamic Religious Education (IRE) learning among third-semester students of the Islamic Religious Education Program at Syekh Ali Hasan Ahmad Addary State Islamic University, Padangsidimpuan. This research employs a library research method by reviewing relevant literature, including books, scholarly journals, and academic sources discussing Tarbiyatul Islamiyah, digital media, and IRE learning. The findings indicate that Tarbiyatul Islamiyah is a holistic Islamic educational concept oriented toward the cultivation of tawhid, morality, worship, and social responsibility. The development of digital media in IRE learning plays a strategic role in enhancing students’ understanding, religious attitudes, and learning motivation when systematically integrated with the values of Tarbiyatul Islamiyah. This study emphasizes that digital media function not only as instructional tools but also as effective means for contextual and adaptive internalization of Islamic values in response to contemporary educational challenges.
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengembangan Tarbiyatul Islamiyah berbasis media digital dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) pada mahasiswa semester 3 Program Studi PAI Universitas Islam Negeri Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan. Penelitian ini menggunakan metode library research dengan menelaah berbagai literatur yang relevan, meliputi buku, jurnal ilmiah, dan sumber akademik lain yang membahas Tarbiyatul Islamiyah, media digital, dan pembelajaran PAI. Hasil kajian menunjukkan bahwa Tarbiyatul Islamiyah merupakan konsep pendidikan Islam yang bersifat holistik dan berorientasi pada pembinaan nilai tauhid, akhlak, ibadah, dan tanggung jawab sosial. Pengembangan media digital dalam pembelajaran PAI berperan strategis dalam meningkatkan pemahaman, sikap religius, serta motivasi belajar mahasiswa apabila diintegrasikan secara sistematis dengan nilai-nilai Tarbiyatul Islamiyah. Penelitian ini menegaskan bahwa media digital tidak hanya berfungsi sebagai alat pembelajaran, tetapi juga sebagai sarana internalisasi nilai Islam yang kontekstual dan adaptif terhadap perkembangan zaman.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
How to Cite
References
Afhani, A. L., & Ulfa, M. (2022). Pembelajaran Keterampilan Berbicara Bahasa Jawa Krama Menggunakan Strategi Tebak Kata pada Siswa Kelas IV MIMA 33 Tarbiyatul Islamiyah Ambulu Jember. Al-Ashr: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 7(1), 62–78.
Anwar, S., Astutik, A. P., & Imtinan, F. H. (n.d.). An Analysis of Educational Values in the Book At-Tarbiyah al-Islamiyyah wa Falasifatuha by Muhammad ‘Athiyah al-Abrasyi. Retrieved December 19, 2025, from https://ejournal.kopertais4.or.id/mataraman/index.php/allubab/article/download/6199/3952
Ardian, B. I., & Suharsono, S. (2025). Optimalisasi Teknologi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. PROGRESSA: Journal of Islamic Religious Instruction, 9(2), 164–174.
Arrizqiyah, N. R. (2024). Pengaruh metode pembelajaran gamifikasi untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam: Penelitian pada kelas XI SMA Karya Budi Cileunyi [PhD Thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung]. https://digilib.uinsgd.ac.id/94022/
Aula Ramadhani, T., Azwar, B., & Nurjanah, N. (2025). Konsep pola pendidikan Rasulullah SAW sebagai model pendidikan karakter di Indonesia [PhD Thesis, Institut Agama Islam Negeri Curup]. http://e-theses.iaincurup.ac.id/id/eprint/9407
Basri, M. H. (2024a). Tarbiyah Islamiyah: Konsep dan Strategi Dalam Membangun Generasi Rabbani. Journal of Islamic Religious Studies, 1(2), 116–124.
Basri, M. H. (2024b). Tarbiyah Islamiyah: Konsep dan Strategi Dalam Membangun Generasi Rabbani. Journal of Islamic Religious Studies, 1(2), 116–124.
Budianto, E. W. H., & Dewi, N. D. T. (2023). Akad sharf pada inklusi keuangan syariah: Studi pustaka(library research). https://www.academia.edu/download/108435548/Akad_Sharf_Indonesia.pdf
Cuhanazriansyah, M. R., & Arisona, D. (2025). Peran Media Pembelajaran Digital Dalam Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Siswa: Jenis Dan Strategi. Journal of Educational Research and Community Service, 1(1), 38–45.
Dito, S. B., & Pujiastuti, H. (2021). Dampak revolusi industri 4.0 pada sektor pendidikan: Kajian literatur mengenai digital learning pada pendidikan dasar dan menengah. Jurnal Sains Dan Edukasi Sains, 4(2), 59–65.
Erika, E., Zakaria, A., & Arafat, D. W. (2022). Evaluasi penggunaan koleksi digital dan penerimaan teknologi dalam rangka transformasi koleksi digital di Library and Knowledge Center, Universitas Bina Nusantara. JIPI (Jurnal Ilmu Perpustakaan Dan Informasi), 7(1), 122–135.
Fahmi, K., Priatma, A., & Damanik, M. Z. (2024). Pembentukan Kepribadian Muslim Dengan Tarbiyah Islamiyah. At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian Dan Pendidikan Agama Islam, 2(1), 596–600.
Hakeu, F., Pakaya, I. I., & Tangkudung, M. (2023). Pemanfaatan media pembelajaran berbasis gamifikasi dalam proses pembelajaran di mis terpadu al-azhfar. Awwaliyah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 6(2), 154–166.
Hakim, A. N., & Yulia, L. (2024). Dampak teknologi digital terhadap pendidikan saat ini. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 3(1), 145–163.
Haq, M. Z. D. (2025). Konseptualisasi Peserta Didik dalam Kerangka Falsafah Tarbiyah Islamiyah. Al Iman: Jurnal Keislaman Dan Kemasyarakatan, 9(1), 29–44.
Harahap, A. H. (2025). Strategi Pembelajaran Berbasis Teknologi untuk Guru Pendidikan Agama Islam di Era Digital. Edukatif, 3(1), 112–118.
Hasan, A. A., Pratama, N. D., & Sari, H. P. (2025). Peran Media Sosial Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), 278–284.
Hasnida, S. S., Adrian, R., & Siagian, N. A. (2024). Tranformasi pendidikan di era digital. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 2(1), 110–116.
Herman, U., Rochman, C., & Maslani, M. (2020). Model evaluasi ketercapaian kompetensi dasar qur’an hadits berbasis kognitif pada pembelajaran pendidikan agama islam. JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran), 6(2), 136–148.
Hufron, A., Warits, A., Halim, A., Aziz, A., Harmonika, S., & Yahya, F. (2025). Implementasi Pendidikan Inklusif Berbasis Ukhuwah Di Tmi Al-Amien Prenduan Dalam Menguatkan Toleransi Dan Nasionalisme Sebagai Fondasi Peradaban Multikultur. At-Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(2), 144–153.
Ilahi, D. S. K., Zaini, F. M., Muhammad, B., Humaidi, H., Zakiyullah, A., & Sofa, A. R. (2025). Penilaian Pembelajaran PAI Berbasis Google Forms, Quizizz, dan Grade Scope: Strategi dan Implementasi Efektif di MA Zainul Hasan 1 Genggong. Indonesian Research Journal on Education, 5(2), 131–138.
Jannah, S. R., Riyadh, M., Purwanto, W. E., Utsman, N. R., & Nurudin, M. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Multiliterasi Dalam Pendidikan Agama Islam. JIP: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 343–353.
Jusman, J., & Usman, A. (2025). Peran teknologi pendidikan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di era digital: Sebuah studi literatur. Jurnal Pendidikan Multidisiplin, 1(1), 1–10.
Lianda, F. D., & Fernandes, R. (2025). Adaptasi Strategi Politik Caleg Muda: Kajian Kepustakaan terhadap Perilaku Kampanye Gen Z dan Milenial pada Pemilu 2024. Jurnal Humanitas: Katalisator Perubahan Dan Inovator Pendidikan, 11(3), 581–592.
Mahabu, F. F., Subhan, M., Pramadita, O. I., Fahriza, A., & Ekabudi, A. (2025). Pemanfaatan Learning Management System (LMS) Untuk Meningkatkan Efektifitas Pembelajaran. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran| E-ISSN: 3026-6629, 3(1), 27–34.
Mahbubi, M. (2025). Analisis implementasi pembelajaran berbasis gamifikasi pada peningkatan motivasi belajar siswa. Al-Abshor: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(1), 1–9.
Mahfudhillah, H. T. (2022). Mengenal berbagai Learning Managemen System (LMS) sebagai media pembelajaran jarak jauh di madrasah selama pandemi Covid-19. Jurnal Edu Aksara, 1(1), 1–28.
Manan, A. (2023). Pendidikan Islam dan perkembangan teknologi: Menggagas harmoni dalam era digital. SCHOLASTICA: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 5(1), 56–73.
Mukhtamiroh, R., & Bashith, A. (2025). Gamifikasi sebagai strategi efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa dalam Pendidikan Agama Islam. Ma’alim: Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 119–133.
Ngafifi, M. (2014). Kemajuan teknologi dan pola hidup manusia dalam perspektif sosial budaya. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi Dan Aplikasi, 2(1), 33–47.
Puteri, A. R., Nasution, W. N., & Nasution, M. I. P. (2025). Integrasi teknologi informasi dan komunikasi dalam pendidikan: Konsep, perkembangan, dan inovasi media pembelajaran. Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, Dan Inovasi, 5(4). https://jurnal.penerbitwidina.com/index.php/JPI/article/view/1760
Quran, S. I. T. T. (n.d.). Penerapan Program Tarbiyah Islamiyah dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik. Retrieved December 19, 2025, from https://www.jurnal.stainmajene.ac.id/index.php/pgmi/article/download/1350/654
Saharani, L., & Ningsih, A. D. (2025). Implementasi Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Gamifikasi pada Pembelajaran Tahfidz di MTsS Al-Washliyah Medan Krio. EDU SOCIETY: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(1), 287–295.
Santoso, A. D., Mutti’ah, S., & Kusmawati, H. (2023). Aplikasi Pembelajaran Pai (Pendidikan Agama Islam) Metode Ibl (Inquiry Based Learning) Berbasis Zone Activity Di Mts Tarbiyatul Islamiyah Lengkong Batangan. Journal of Student Research, 1(1), 238–248.
Saputra, B. A., & Nurdiansyah, N. (2020). Penguatan Literasi Digital melalui Model Pengembangan Kurikulum SMA Islam Berbasis Media Digital di Era 4.0. Islamika, 2(1), 36–45.
Sholichah, B. M., & Laili, I. N. (2024). Pengembangan Media Digital Bentuk PDF Materi Mendidik Jiwa Mulia Akhlakul Karimah untuk Madrasah Diniyah. Journal of Advanced Learning Media Development, 1(1), 7–15.
Siska, P. (2025). Persepsi Guru Dalam Asesmen Gamifikasi Untuk Pengembangan Mata Pelajaran PAI pada Peserta Didik di MTSN 2 Bangka Barat. AL-Ikhtiar: Jurnal Studi Islam, 2(4), 555–568.
Subhan, M., & Khadavi, M. J. (2024). Implementasi Model Pembelajaran Pai Berbasis Nilai Islami Dalam Upaya Meningkatkan Pemahaman Konseptual Mahasiswa Di Universitas Islam Madura. IMTIYAZ: Jurnal Ilmu Keislaman, 8(1), 179–192.
Tarumingkeng, I. R. C. (n.d.). Teknologi Pembelajaran:| LMS era Digital. Retrieved December 19, 2025, from https://rudyct.com/ab/Teknologi.Pembelajaran.Learning.Management.Systems(LMS)Era.Digital.pdf
Yanti, R. E., Aslan, A., & Multahada, A. (2022). Persepsi Siswa Pada Pendidikan Nilai Di Sekolah Dasar Tarbiyatul Islam Sambas. Adiba: Journal Of Education, 2(3), 429–440.
Zaini, F., Fahrurrozi, F., Fattah, A., & Thohri, M. (2024). The Perspective on Islamic Education is Examined Through The Book" Nahwa Tarbiyah Islamiyah" By Hasan Muhammad Al-Syarqawi. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(1), 229–241.
Zulfa, U. (2025). Parenting Islam Di Era Digital: Kajian Konseptual Model Pengasuhan Tawazun-Maslahah. Jurnal Warna, 9(2), 76–96.