Implementasi Tarbiyatul Islamiyah dalam Pembinaan Akhlak Mahasiswa Pendidikan Agama Islam di Universitas Islam Negeri Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan
Bilah Samping Artikel
Isi Artikel Utama
Abstrak
This study aims to analyze the implementation of Tarbiyatul Islamiyah in the moral development of third-semester students of the Islamic Education Study Program at the State Islamic University of Syekh Ali Hasan Ahmad Addary, Padangsidimpuan. This research employs a descriptive qualitative approach, with data collected through interviews, observations, and documentation. The findings show that the implementation of Tarbiyatul Islamiyah is carried out through Islamic Education courses, Islamic mentoring activities, halaqah, habituation of worship practices, and the strengthening of an Islamic academic culture. The role of lecturers and campus institutions is highly significant through role modeling, guidance, and educational supervision. However, several obstacles were identified, such as the influence of peer environment, social media, and weak self-control among students. Therefore, strengthening strategies in the form of continuous coaching, lecturer–student synergy, and the development of Islamic character programs are necessary to ensure that moral development can run more optimally and sustainably.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi Tarbiyatul Islamiyah dalam pembinaan akhlak mahasiswa semester III Program Studi Pendidikan Agama Islam di Universitas Islam Negeri Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Kota Padangsidimpuan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Tarbiyatul Islamiyah dilakukan melalui perkuliahan Pendidikan Agama Islam, kegiatan mentoring keislaman, halaqah, pembiasaan ibadah, serta penguatan budaya akademik Islami. Peran dosen dan lembaga kampus sangat signifikan melalui keteladanan, bimbingan, dan pengawasan yang bersifat edukatif. Namun demikian, ditemukan sejumlah hambatan seperti pengaruh lingkungan pergaulan, media sosial, dan lemahnya kontrol diri mahasiswa. Oleh karena itu, diperlukan strategi penguatan berupa pembinaan berkelanjutan, sinergi dosen–mahasiswa, dan pengembangan program karakter Islami agar pembinaan akhlak dapat berjalan lebih optimal dan berkelanjutan.
##plugins.themes.bootstrap3.displayStats.downloads##
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Cara Mengutip
Referensi
Abi Najih, A., Darajat, M., & Slamet, S. (2025). Pendidikan Keluarga dalam Islam: Tinjauan Tradisi, Hukum, dan Realitas Sosial Kontemporer melalui Studi Literatur Kualitatif. Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, Dan Inovasi, 5(2). https://jurnal.penerbitwidina.com/index.php/JPI/article/view/1419
Aisyah, S., & Afandi, N. K. (2021). Pengembangan Pendidikan Karakter Perspektif Barat dan Islam. EDUCASIA: Jurnal Pendidikan, Pengajaran, Dan Pembelajaran, 6(2), 145–156. https://ejournal.upi.edu/index.php/educasia/article/view/38057
Basri, M. H. (2024a). Tarbiyah Islamiyah: Konsep dan Strategi Dalam Membangun Generasi Rabbani. Journal of Islamic Religious Studies, 1(2), 116–124. https://www.journal.formadenglishfoundation.org/index.php/Jirs/article/view/52
Darfikar, D. (2023). Peran DPD Wahdah Islamiyah Kota Ambon dalam Pembinaan Akhlak Mulia (Studi Kasus pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon) [PhD Thesis, IAIN Ambon]. http://repository.iainambon.ac.id/4001/
Dewi Sadiah, D. (2015). Peranan Dosen Perempuan dalam Menanamkan Nilai-nilai Islam untuk Membina Akhlak Mahasiswa. https://digilib.uinsgd.ac.id/3167/
Fahmi, K., Priatma, A., & Damanik, M. Z. (2024). Pembentukan Kepribadian Muslim Dengan Tarbiyah Islamiyah. At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian Dan Pendidikan Agama Islam, 2(1), 596–600. https://journal.staittd.ac.id/index.php/at/article/view/222
Fernanda, M. U. H. (2022). Penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. https://eprints.unm.ac.id/22988/
Firman, F. (2022). Peran Mahasiswa Kampus Mengajar II dalam Pembinaan Akhlak di Sekolah Dasar Negeri Sidosari Kabupaten Magelang. Skripsi. Magelang: Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Magelang, 2022. [PhD Thesis, Universitas Muhammadiyah Magelang]. https://repositori.unimma.ac.id/3788/
Handoko, C. (2025). Penguatan Karakter Islam dalam Pendidikan di Sekolah Madrasah Aliyah Hidayatul Mubtadiin, Kabupaten Lampung Selatan. Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan, 4(2), 108–116. https://prin.or.id/index.php/JURRIPEN/article/view/5448
Handoko, Y. H. Y. (2023). Disiplin dan nilai-nilai religius dalam membentuk perilaku tagguh dan tanggung jawab. Indonesian Journal of Islamic Religious Education, 1(2), 201–212. 10.63243/32mpnt61
Haq, M. Z. D. (2025). Konseptualisasi Peserta Didik dalam Kerangka Falsafah Tarbiyah Islamiyah. Al Iman: Jurnal Keislaman Dan Kemasyarakatan, 9(1), 29–44. https://ejournal.kopertais4.or.id/madura/index.php/aliman/article/view/7975
Harahap, M. (2022). Implementasi Dharma Dakwah Islamiyah Dalam Mewujudkan Universitas Islam Riau Sebagai Kampus Madani. Al-Hikmah: Jurnal Agama Dan Ilmu Pengetahuan, 19(2), 130–153.DOI 10.25299/al-hikmah:jaip.2022.vol19(2).9484.
Hayati, P., Fakhruddin, F., & Karliana, I. (2025). Konsep Tarbiyatul Aulad Perpektif Abdullah Nashih Ulwan Mengenai Akhlak dan Rleevansinya Terhadap Pendidikan Generasi Alpha [PhD Thesis, institut agama islam negeri curup]. http://e-theses.iaincurup.ac.id/8338/
Hidayat, I. N., Annas, I. N., Yusuf, M. A., Chumaidi, A., & Ashoumi, H. (2025). Dinamika Pengelolaan Perguruan Tinggi Berbasis Pesantren: Studi Kasus Universitas Darussalam Gontor Ponorogo. Al-Mada: Jurnal Agama, Sosial, Dan Budaya, 8(3), 491–504. DOI: 10.31538/almada.v8i3.7581
Hidayat, M. T. N. (2023). Kompetensi Mahasiswa Tarbiyah Sebagai Calon Guru Pendidikan Agama Islam (Pai) Profesional Di Fakultas Tarbiyah Universitas PTIQ Jakarta [PhD Thesis, Institut PTIQ Jakarta]. https://repository.ptiq.ac.id/id/eprint/1557/
Hidayatussa’adah, H., & Sadad, R. (2024). Strategi Pengembangan Kurikulum Pesantren di Daerah Minoritas Muslim: Studi di Pesantren Modern Baitus Sholihin Poso Sulawesi Tengah. Dirasat: Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Islam, 10(2), 212–226.DOI: 10.26594/dirasat.v10i2.5261
Huda, M., & Luailik, M. (2023). Strategi pembinaan akhlak peserta didik dalam psikologi islam. COMPETITIVE: Journal of Education, 2(3), 189–200.DOI: 10.58355/competitive.v2i3.45
Husna, A. A., & Hamid, R. (2025). Integrasi Hidden Kurikulum Dalam Nilai Kedisiplinan Santri Di Pondok Pesantren Putri Salafiyah. Istifkar, 5(1), 64–92.DOI: 10.62509/jpai.v5i1.155
Kalsum, U. (2017). Penerapan Pendidikan Anti Korupsi Melalui Penanaman Nilai-Nilai Islam Pada Peserta Didik Di Madrasah Tsanawiyah Negeri (MTsN) 1 Kota Palu [PhD Thesis, IAIN Palu]. http://repository.iainpalu.ac.id/id/eprint/1410/
Karpika, I. P., & Segel, N. W. W. (2021). Quarter life crisis terhadap mahasiswa studi kasus di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Mahadewa Indonesia. Widyadari, 22(2), 513–527.DOI: 10.5281/zenodo.5550458
Kesumasari, R. W. (2019). Implementasi Kewajiban Berjilbab dikalangan Dosen dan Mahasiswa Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Metro [PhD Thesis, IAIN Metro]. http://repository.metrouniv.ac.id/id/eprint/856/
Lestari, F. (2019). Implementasi Kurikulum Islam Moderat Di SD Syafana Islamic School Tangerang Selatan [PhD Thesis, Institut PTIQ Jakarta]. https://repository.ptiq.ac.id/id/eprint/187/
Marzuki, M. (2009). Pembinaan akhlak mulia dalam berhubungan antar sesama manusia dalam perspektif islam. Humanika: Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum, 9(1). https://jurnal.uny.ac.id/index.php/humanika/article/view/3781
Mulyani, S., & Rohayah, A. A. (2024). Peran Lembaga Dakwah Kampus Dalam Membina Akhlak Pada Mahasiswa Universitas Islam 45. Turabian: Jurnal Pendidikan Islam, 2(1), 18–32. DOI: 10.33558/turabian.v2i1.9508
Parapat, A. A. (2024). Konsep pendidikan anak dalam perspektif Abdullah Nashih Ulwan dan relevansinya dengan pendidikan Islam di era 4.0 (tela’ah kitab Tarbiyah Al-Aulad Fil Islam) [PhD Thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan]. http://etd.uinsyahada.ac.id/id/eprint/11466
Qoyyumillah, N. I., Makinuddin, M., & Aminah, S. (2025). Konsep Wasathiyah dalam Pendidikan Islam dan Implementasinya di Perguruan Tinggi: The Concept of Wasathiyah in Islamic Education and Its Implementation in Higher Education. Ijelap: Indonesian Journal of Education, Language, and Psychology, 2(1), 11–24. https://journal.ijelap.org/index.php/ijelap/article/view/35
Ramadhani, N. (2024). Tujuan pendidikan Islam dalam membentuk generasi berakhlak mulia. Jurnal Pendidikan Nusantara, 3(2), 78–91. https://journal.unusida.ac.id/index.php/jpn/article/view/2143
Rasyid, A. T., Ridha, R., Hajar, A., Armita, S., & Saputra, F. T. (2023). Peran dosen dalam pendidikan karakter mahasiswa Universitas Muhammadiyah Bone. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(4), 2742–2753. DOI: 10.33365/jiprof.v8i4.3490
Rudiyanto, M., & Kasanova, R. (2023). Pembentukan Karakter Mahasiswa Indonesia Melalui Pendidikan Karakter. Student Scientific Creativity Journal, 1(1), 233–247. https://ejournal.unib.ac.id/index.php/sscj/article/view/25863
Ruslandi, U., Qomariyah, S., Yuhaeni, Y., & Dwiki, V. (2025). Peran Supervisi Pendidikan terhadap Peningkatan Kompetensi Guru di MAS Tarbiyatul Islamiyah. Moral: Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 263–273. https://ejournal.unib.ac.id/index.php/sscj/article/view/25863
Rusli, A., Fadhil, M., Ishaq, M., Hidayatullah, R., & Harmonedi, H. (2025). Strategi Pengumpulan dan Pengelolaan Data dalam Penelitian Pendidikan: Kajian Teoretis dan Praktis. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 3(3), 573–581. https://ejournal.insuriponorogo.ac.id/index.php/moral/article/view/1905
Saputra, F. (2024). Pembinaan karakter mahasiswa melaluipendidikan agama islam di era digital. Wathan: Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 1(2), 176–188. https://ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/ihsan/article/view/18492
Sayfudin, N. (2018). Konsep Tazkiyatun Nafs Perspektif Al-Ghozali Dalam Pendidikan Akhlak [PhD Thesis, IAIN Metro]. http://repository.metrouniv.ac.id/id/eprint/1673/
Suheili, A. (2017). Metode pendidikan karakter dalam keluarga menurut Abdullah Nashih Ulwan dalam Kitab Tarbiyah Al Aula ̅d Fi Al-Islam [PhD Thesis, IAIN Padangsidimpuan]. http://etd.uinsyahada.ac.id/id/eprint/2112
Sulung, U., & Muspawi, M. (2024). Memahami sumber data penelitian: Primer, sekunder, dan tersier. Edu Research, 5(3), 110–116. https://ejournal.lppm-unbari.ac.id/index.php/eduresearch/article/view/1080
Susanti, N. (2024). Peran Dayah Sebagai Pilar Pembentukan Karakter Mahasiswa Yang Berkualitas Dan Berakhlak Mulia Di Kampus. TADBIRUNA, 4(1), 160–165. https://journal.iaialaziziyah.ac.id/index.php/tadbiruna/article/view/1372
Umam, M. K. (2022). Peran Kiai dalam Pembinaan Akhlak Santri di Pondok Pesantren Roudlotul Quran Metro [PhD Thesis, Institut Agama Islam Negeri Metro]. http://repository.metrouniv.ac.id/id/eprint/6730/
Zaini, F., Fahrurrozi, F., Fattah, A., & Thohri, M. (2024). The Perspective on Islamic Education is Examined Through The Book" Nahwa Tarbiyah Islamiyah" By Hasan Muhammad Al-Syarqawi. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(1), 229–241. DOI: 10.33365/jiprof.v9i1.4529