Konsep Dasar Matematika di Sekolah Dasar

Jihan Dalimunthe; Nalisa Pitri; Siti Holipah; Khotna Sofiyah

Authors

Jihan Dalimunthe Universitas Islam Negeri Syekh Ali Hasan Ahmad Addary State Islamic University, Padangsidimpuan, Indonesia Author
Nalisa Pitri Universitas Islam Negeri Syekh Ali Hasan Ahmad Addary State Islamic University, Padangsidimpuan, Indonesia Author
Siti Holipah Universitas Islam Negeri Syekh Ali Hasan Ahmad Addary State Islamic University, Padangsidimpuan, Indonesia Author
Khotna Sofiyah Universitas Islam Negeri Syekh Ali Hasan Ahmad Addary State Islamic University, Padangsidimpuan, Indonesia Author

Keywords:

Konsep Dasar, Matematika, Sekolah Dasar

Abstract

Matematika adalah salah satu mata pelajaran yang memiliki peran penting dalam pendidikan dasar, khususnya di tingkat Sekolah Dasar (SD). Pengajaran matematika di tingkat dasar tidak hanya bertujuan untuk mengajarkan siswa cara menghitung atau menghafal rumus, tetapi juga untuk membangun dasar pemahaman yang kuat tentang konsep-konsep dasar matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mendalami konsep dasar matematika yang diajarkan di Sekolah Dasar (SD) dan bagaimana pemahamannya dapat mempengaruhi kemampuan siswa dalam mengaplikasikan konsep tersebut dalam kehidupan sehari-hari. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metodologi kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara dengan guru matematika, observasi kelas, dan analisis dokumen kurikulum. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengajaran konsep dasar matematika di SD masih terfokus pada aspek teori tanpa mengaitkannya dengan konteks nyata, yang berdampak pada pemahaman siswa yang terbatas. Untuk itu, diperlukan pendekatan yang lebih aplikatif dan kontekstual dalam mengajarkan matematika agar siswa dapat memahami konsep dasar dengan lebih baik.

References

Abdurrahman, M. (2018). Matematika untuk Siswa Sekolah Dasar: Konsep Dasar dan Penerapannya. Jakarta: Erlangga.

Astuti, P., & Wulandari, E. (2020). Pengaruh penggunaan alat peraga terhadap pemahaman konsep dasar matematika pada siswa SD. Jurnal Pendidikan Dasar, 13(2), 45-59.

Dewi, R. P., & Kurniawan, A. (2021). Peran teknologi dalam meningkatkan pemahaman konsep dasar matematika di sekolah dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan, 5(1), 24-38.

Hadi, S., & Lestari, I. (2020). Metode Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Hidayati, S., & Salim, M. (2019). Faktor yang mempengaruhi pemahaman matematika pada siswa SD. Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika, 8(4), 312-326.

Lestari, D., & Setiawan, R. (2022). Pembelajaran berbasis proyek untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep dasar matematika. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 10(1), 72-85.

Sari, T., & Gunawan, A. (2020). Pengaruh pembelajaran kelompok terhadap pemahaman konsep dasar matematika siswa SD. Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia, 15(3), 101-110.

Yuliana, F., & Prasetyo, E. (2021). Strategi pembelajaran matematika yang menyenangkan di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Berbasis Teknologi, 9(2), 112-124.